Educación Infantil y Primaria
INFANTIL 2017-18: CONTENIDOS CURRICULARES
- 1º Infantil 1º trimestre
- 2º Infantil 1º trimestre
- 3º Infantil 1º trimestre
- 1º Infantil 2º trimestre
- 2º Infantil 2º trimestre
- 3º Infantil 2º trimestre
- El aprendizaje se realiza en castellano, valenciano e inglés.
- Trabajamos las Inteligencias Múltiples mediante:
- ENTUSIASMAT: método para trabajar las matemáticas de forma manipulativa y divertida.
- AMCO: para el aprendizaje del inglés.
- Método para trabajar inglés apoyándose en las I.M. y la inteligencia emocional. Desarrollo de las habilidades del pensamiento y el pensamiento crítico, el aprendizaje cooperativo y trabajo por proyectos.
- Paletas de I.M. : estudio de una meta de comprensión desde todas las inteligencias.
- Proyectos de Comprensión: se trabajan varias metas de comprensión.
- Trabajo cooperativo: grupos reducidos de alumnos que favorece y aprendizaje de todos.
- A través de nuestra programación en Inteligencia Emocional, nuestros alumnos conocen sus emociones y aprenden a gestionarlas: alegría, tristeza, enfado, frustración,….
- Realizamos salidas culturales programadas en todos los niveles a lo largo del curso que complementan el currículum.
- Favorecemos la atención personalizada de cada alumno desde las tutorías y el Gabinete de Orientación.
- Propiciamos un clima cordial y cercano que facilita la acogida e integración de todos los que se acercan e incorporan, favoreciendo la buena relación Familia-Colegio.
- En primaria tenemos una hora complementaria diaria integrada en el horario, que permite perfilar el currículo escolar y está impartida por profesorado del centro: Ajedrez, técnicas de estudio, canto, taller de Inglés, atención y memoria,…
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Desde nuestro centro se promueve una educación integral y personalizada, atendiendo a la diversidad del alumnado compatibilizando el desarrollo de todos con la atención personalizada de las necesidades de cada alumno. Se utilizan diversas medidas:
- Adaptaciones curriculares no significativas Y significativas (ACIS).
- Programas de intervención específicos.
- Elaboración de materiales adoptados a las necesidades de cada alumno.
- Actividades de enriquecimiento para aquellos alumnos que lo requieran.
- Apoyo fuera del aula por especialistas de AL (Atención Logopédica) y PT (Pedagogía terapeútica).
- Programas de enriquecimiento para aquellos alumnos que lo requieran.
- Aula de integración, que atiende a aquellos alumnos con dificultades en su desarrollo.
- Refuerzos organizados por materias.